Afbeelding gemaakt met Grok van xAI
Onderwijs gesloopt: nu willen ze statushouders voor de klas
We wisten al dat het Nederlandse onderwijs in een zorgwekkende staat verkeert. Maar deze week werd opnieuw pijnlijk duidelijk hoe diep we zijn gezakt: het kabinet trekt de portemonnee om statushouders en Oekraïners op te leiden tot leraar.
“Het is ontzettend moeilijk om goede leraren te vinden. Deze mensen hebben we keihard nodig,” aldus schoolbestuurders.
Laten we dit even vertalen: de overheid heeft zélf het onderwijs jarenlang gesloopt, leraar na leraar weggepest met bureaucratie, lage salarissen, werkdruk en woke-onzin. En nu, in plaats van dat te herstellen, kiezen ze de kortste weg: haal maar wat kansparels van buiten, dan redden we het wel.
10.000 euro per deelnemer – maar geen extra’s voor Nederlandse leraren
Voor het speciale programma stelt het kabinet 10.000 euro per deelnemer beschikbaar. Daarmee moeten zo’n 250 statushouders en Oekraïense ontheemden binnen twee jaar “klaargestoomd” worden tot leraar.
Waar blijft dat geld voor Nederlandse zij-instromers? Voor ervaren docenten die het onderwijs verlieten vanwege het absurde beleid? Voor vakmensen uit het mbo die willen helpen maar geen geld hebben voor extra scholing?
Nee hoor. Geen cent. Want zij zijn niet “urgent” genoeg.
Alsof onderwijzen gewoon een cursusje is
Wie denkt dat goed lesgeven enkel draait om een cursus Nederlands en een module ‘Nederlandse onderwijscultuur’ heeft niets begrepen van het vak. Pedagogiek, didactiek, klassenmanagement, cultuurverschillen – dat leer je niet in twee jaar op halve kracht. Zeker niet als je de taal nog aan het leren bent.
Toch meent staatssecretaris Mariëlle Paul dat dit dé oplossing is.
“We hopen hiermee 250 nieuwe leraren voor de klas te krijgen.”
Dat is geen hoop. Dat is wanhoop in beleidsvorm.
🙏 Steun onze onafhankelijke berichtgeving – wij kiezen wél voor Nederland
📌 Doneer via: https://dds.backme.org
📌 Of via overschrijving: NL95RABO0159098327 t.n.v. Liberty Media
🧑🏫 Wat doet dit met het niveau van ons onderwijs?
We kampen al jaren met dalende reken- en taalvaardigheid onder scholieren. Ouders zijn bezorgd, leerlingen raken gedemotiveerd, en scholen kunnen amper nog fatsoenlijk personeel vinden. En nu denkt men dat dit wordt opgelost door mensen die onlangs nog zelf les kregen in Nederlands als tweede taal?
Let wel: dit is geen aanval op individuele mensen als Olga uit Oekraïne. Ze doet haar best. Ze is trots, en terecht. Maar het structurele probleem is dat de overheid deze mensen inzet als lapmiddel, terwijl de echte oplossingen worden genegeerd of vermeden.
- Maak het vak aantrekkelijk.
- Verlaag de werkdruk.
- Schaf zinloze onderwijshervormingen af.
- Beloon vakmanschap.
- Haal de bureaucratie uit de klas.
Maar dat is natuurlijk te moeilijk. Dan moet je échte keuzes maken. En dus krijgen we dit soort symboolbeleid: veel persmomenten, weinig oplossingen.
En de Nederlanders? Die mogen weer opzij schuiven
Waar zijn de programma’s voor onze eigen jonge docenten? Voor ouders die in het onderwijs willen werken? Voor mbo’ers die hun vakkennis willen delen met de nieuwe generatie? Voor universitair afgestudeerden die meer willen dan spreadsheets?
Ze bestaan wel, maar die krijgen geen headlines. Geen 10.000 euro. Geen haast.
Want in Den Haag geldt: je telt pas mee als je nieuw binnenkomt.
📢 Dit land verdient beter onderwijs – geen noodgrepen
De overheid speelt een gevaarlijk spel met de toekomst van onze kinderen. Kwalitatief onderwijs is de basis van een vrije en welvarende samenleving. Maar in plaats van dat te bewaken, maakt men nu van de klas een opvangplek. Voor ideologie. Voor quota. Voor schuldgevoel.
En het Nederlandse volk? Dat mag toekijken.
🙏 Steun onze onafhankelijke berichtgeving – wij kiezen wél voor Nederland
📌 Doneer via: https://dds.backme.org
📌 Of via overschrijving: NL95RABO0159098327 t.n.v. Liberty Media
Ga verder met lezen
Dit vind je misschien ook leuk
Laat mensen jouw mening weten